Fin de trayecto

A simple vista , seguramente consideremos que continuamos siendo la misma persona que hace unos cuatro meses , pero nada mas lejos de la realidad , a lo largo de este período hemos acumulado una serie de conocimientos y experiencias , que aunque no van a suponer en ningún caso un cambio radical en nuestras vidas , sin duda nos han enriquecido de alguna manera.

Creo que no he hechado en falta , el modelo tradicional de clases magistrales en nuestras sesiones , y a este respecto felicito al profesor Roberto Carballo por su iniciativa . Este tipo de clases , no solo alteran los roles de profesor-alumno que a veces nos resultan tan molestos , sino que consiguen una mayor implicación del alumno en su autoaprendizaje y a la vez una potenciación de las relaciones entre los propios alumnos.
Esta asignatura también ha supuesto para muchos de nosotros el contacto directo con las nuevas tecnologías y las nuevas formas de comunicación a través de la red , y además ha potenciado un elemento que a mi juicio es de vital importancia , y me refiero al propio hecho de escribir , de poner en un blog alguna canción que nos gusta especialmente , algunas opiniones sobre temas de actualidad o simplemente algunas tonterías que queríamos gritar al mundo .
En mi caso particular , esta asignatura me ha permitido tener un conocimiento profundo de la actividad de las empresas trasnacionales y de las corporaciones famaceuticas , por ser esta la temática de mi trabajo grupal , me quedo con esto , porque es un tema del cual siempre he querido saber y que por falta de tiempo o quizás por falta de una cierta obligación nunca había hecho hasta ahora .

Es verdad que hemos trabajo sobre algunos aspectos de tipo teórico , con respecto al sistema económico mundial , pero si que he hechado en falta ciertos conocimientos generales de economía internacional , que además de ser importantes en el ámbito de esta asignatura , también nos hubieran ayudado en la investigación de nuestros trabajos grupales .
Con respecto a este punto , no quiero que se me mal interprete , no estoy diciendo que quiera volver al modelo clásico de enseñanza , solamente pediría las trasmisión de este tipo de conocimientos aunque fuera por otra vía alternativa.
No se si este tipo de conocimientos , tendría que haberlos desarrollado por mi misma , según este nuevo modelo de educación que se intenta abrir paso , si este fuera el caso , pues entonces es necesario que haga cierta autocrítica de mi misma y quizás tendría que haber puesto más empeño en este ámbito .
De todas maneras , me quedo con lo que he aprendido , muchas de las cosas que he mencionado y muchas que se han me han escapado o permanecen ocultas de alguna manera , y que en el momento menos pensado saldrán por si solas .

Gracias y buena suerte a todos .

el mecanismo de la investigacion cientifica

En esta lectura , comenzará por decirse que el conocimiento se inicia a partir de la observación de los hechos; el acto de observar lleva consigo un principio de análisis donde se recogen una serie de comparaciones, selecciones, deducciones,… Los hechos no explican nada por lo que se debe analizar su sentido, su verdadera esencia a través de la investigación científica. Se selecciona los hechos más significativos y se relacionan los aspectos más sustanciales.
Las lagunas de la observación deben estar encajadas en un esquema coherente con hipótesis justificadas. Tras esta explicación es necesario formular una hipótesis que explique el conjunto de los hechos de forma lógica.
Para ello en esta etapa es conveniente contar con una ardiente fantasía creadora para hallar logros más poderosos. Podemos distinguir la fantasía científica atribuida por Gramsci o la fantasía política u organizativa destacada por Lenin. Definimos fantasía como la capacidad del pensamiento para crear mentalmente imágenes subjetivas distintas de aquellas observadas en la realidad. La fantasía hace al hombre sujeto activo y creativo; esta se complementa con la intuición y gracias a esta se analizan las versiones mentales más verosímiles o más racionales.
La fantasía creadora debe estar controlada por una lógica férrea y rigurosa. El genio debe someterse a una severa disciplina del pensamiento lógico. Su plena libertad la conseguirá mediante esta sumisión.

La conciencia humana conocerá la realidad ya que permite formular hipótesis que posteriormente se comprobaran con los hechos; y modificará esa realidad porque el hombre es capaz de crear mentalmente lo que no es pero lo que el pretende alcanzar o realizar.
Posteriormente se debe comprobar rigurosamente que las hipótesis formuladas corresponden a la realidad de los hechos, ampliaremos si es necesario el campo de observación a nuevos fenómenos y se profundizará el análisis de los hechos controlando que las conclusiones del investigador sean válidas.
La verosimilitud de una determinada hipótesis se comprueba si se corresponden los hechos reales con las teorías formuladas. Esta comprobación se puede realizar a través de observaciones posteriores u otro tipo de experimentos; es esencial un fuerte espíritu crítico y autocrítico.
Al experimentar nos convertimos en colaboradores de la Naturaleza, producimos artificialmente. Por último la última etapa del trabajo científico consiste en modificar o sustituir las hipótesis anteriormente formuladas con los resultados de la comprobación realizada anteriormente.

Schumpeter describe estos procesos de forma muy particular.
En primer lugar se debe identificar los fenómenos, este acto no es analítico sino que se trata de un acto cognoscivo. Se suministra el material sobre el cual trabajará al análisis. El trabajo analítico mismo consiste en dos actividades diferentes; la primera es la conceptuación de los contenidos de la visión, fijar en los elementos los conceptos precisos. La segunda consiste en buscar más datos empíricos con los que enriquecer y contrastar hechos inicialmente percibidos. Los intentos de conceptuación estimulan la búsqueda de más hechos, y los nuevos hechos descubiertos tienen que ordenarse y conceptuarse a su vez. No hay ni puede haber oposición fundamental entre teoría e investigación factual.

La formulación de las relaciones hipotéticas verificables y la observación de los hechos se complementan mutuamente pero no coinciden. Hacer ciencia significa crear hipótesis y someterlas a su verificación experimental.
No existe un criterio de elección para encontrar los hechos verdaderos, como dice Darwin: lo adecuado es dejarse llevar por las observaciones y estas guiarán a la teoría.

El hombre antes de comenzar una investigación posee un bagaje de conocimientos y observaciones empíricas; estos constituirán la base de la formulación teórica. El hecho de plantearse un problema constituye una suposición primaria, se presupone a raíz de una investigación concreta un interés teórico.
Esta será el inicio de la verdadera investigación consciente y razonada.

El trabajo de alguien aislado siempre está integrado en el seno de la actividad investigadora colectiva, social y humana. El investigador individual utiliza las conclusiones y las elaboraciones de otros científicos como partes integrantes de la suya propia. Así la realidad objetiva dio forma a un cuadro cada vez mas profundo y rico, acercándose a la verdad absoluta; esta se forma con el conjunto de verdades relativas sucesivas.

el proceso de conocimiento trae consigo las siguientes consecuencias

-La condición esencial para poder utilizar los resultados de las investigaciones hechas por otros es que por nuestra parte hallamos iniciado una elaboración propia; sino tendremos un mosaico de pensamientos ajenos. Los profesores deberían dedicarse a enseñar a pensar, a lograr que surja la curiosidad del investigador.
- Los conceptos que expresan las ideas evolucionan históricamente. Todo investigador debe crear por si mismo el aparato conceptual que necesita. Es imprescindible desarrollar nuestros propios conceptos para entendernos.

En conclusión toda ciencia tiene un objeto de investigación, utiliza un determinado método y lo aplica una visión científica de la realidad. El método evoluciona constantemente en cada etapa del proceso y será enriquecido. Mediante sucesivas investigaciones la visión de la realidad que ofrece la ciencia se amplia, modificando sus particulares.
Debemos distinguir dos elementos: los hechos y las relaciones comprobados científicamente; y los hechos y relaciones deducidos lógicamente, hipotéticos, temporalmente supuestos que integran los momentos aislados de la visión de un conjunto coherente.

ciencia y metodo

En el primer apartado de dicha lectura, se expone el significado de ciencia como una actividad humana y social, que ha permitido acercar al hombre a sus límites, y por ello a su propia humanidad, pero también le ha llevado a desarrollar un sentimiento de prepotencia, muy en boga en nuestros tiempos. Convirtiéndose en un instrumento de dominación social a través de su lenguaje incomprensible para la mayoría de la sociedad y su reticencia a la hora de explicar su metodología, aunque tenga esta un marcado carácter sistemático
Por otra parte el carácter humano de la ciencia, es el que explica la provisionalidad de sus leyes y teorías. (Supuesto que el autor va a remarcar en más de una ocasión).
En el segundo epígrafe de esta lectura, se nos aproximara la tradicional disputa por determinar los criterios de demarcación de lo científico, el autor, va a responder a los presupuestos de Hopper y Gino Longo, con una opinión abierta de la ciencia que incida, en las notas de conciencia, sistematización y autolimitación, como base para alcanzar el objetivo de llegar a ofrecer una explicación de la Naturaleza.
En el siguiente apartado, el autor clarifica que tanto el objetivo final de la ciencia (conducir al hombre al ideal de libertad), como sus resultados provisionales constituiría una concepción del mundo, porque se nutre de los sistemas de ideas vigentes para constituirse.
Y antes de cerrar dicho apartado , ratifica que el método es la base acumulativa en la que se asienta el desarrollo científico , y que la operatividad del mismo estriba en que habrá de reflejar la forma de movimiento de lo real , y tal objetivo no es más que el de la ciencia como búsqueda de la verdad . La ciencia asienta su desarrollo sobre la base de un método en constante proceso de transformación.
Antes de abordar las etapas del método científico, el autor no dejara de recordar que la ideología (tan temida en este mundo que se quiere aséptico) impregna todas las etapas de la investigación y todas las formas expositivas a ella anejas.
Como epígrafe final, se expondrán y explicaran, las etapas de este método científico:
4 etapas definen el mismo: descripción, clasificación, explicación y verificación. Y se utilizan tres modos de inferencia deductivo, inductivo, o inductivo probabilístico y deductivo.

Ensayo-resumen de exposiciones de trabajos

Si se observa con cierta perspectiva el conjunto de las exposiciones , facilmente se puede concluir que los principales rasgos del sistema actual , han sido contemplados .

Es cierto , que ha predominado la visión estatocentrica (quiza , porque centrarse en un pais en concreto facilita la busqueda de información ) , perto también porque ha sido y sin duda seguirá siendo , uno de los principales actores internacionales .
Se ha incidido sobretodo en aquellos estados que son actualmente considerados como potencias emergentes : China , (tratada incluso en tres exposiciones ), Brasil e India los tres en conjunto vienen a verificar la hipótesis de que algo esta cambiando en el viejo equilibrio de la arquitectura estatal mundial .
Nuevamente , las elecciones libres de los alumnos , se han decantado por el reflejo de la actualidad , quizas heredado del trabajo de busqueda de noticias que nos ocupó los primeros meses de esta asignatura .
En cuanto a lo anteriormente comentado acerca de China , ocupando el estudio de hasta tres grupos , viene a confirmar , que dicho pais desconocido hasta hace bien poco , esta suscitando cada vez mas interés y cada vez mas bibliografía al respecto , tanta , que ha permitido elaborar tres trabajos desde tres perspectivas diferentes , cada una de ellas de gran interés .

Por otra parte , es detacable el interés mostrado hacia los paises hispanoamericanos , en concreto los casos de Venezuela , Bolivia y Ecuador y en como estos pudieran llegar a erigirse en contramodelos del sistema actual , (fue más que rebelador el trabajo expuesto por los compañeros en este caso) y con respecto a Brasil , e de decir , que realmente me gustó como vehicularon su investigación a traves de la figura de Lula da Silva. Pero no solo se estudió la situacion de los anteriormente mencionados , tambien los casos de Argentina y Mexico (verificando su dependencia con EE.UU siendo esta la razón de la profunda crisis economica a la que se enfrenta ).
El hecho de que también , se siguiera la situación (si bien centrada en los rescursos energéticos ) de algunos paises europeos , y los casos de los llamados "tigres y dragones " asiaticos , nos hace reconocer que más o menos los trabajos se han repartido por toda la geografia mundial . (si obviamos que no se ha tratado con mucha profundidad ningún pais del continente africano o algun caso de Oceanía).
Es destacable también , que aunque ha sido mencionado en multitud de trabajos , el papel de los EE.UU en unos u otros ambitos , tambien es verdad que no se ha llevado a cabo , ningun estudio centrado en el mismo , lo cual , no deja de evidenciar la hipótesis de que algo esta cambiando en la jerarquia mundial .
Para concluir , he de decir que valoro muy positivamente aquellos trabajos que trataron de mostrar la realidad internacional , mas haya del juego de los estados , porque nos hacen pensar en el flujo inmenso de capitales , que movilizan las actividades de otros actores como es el caso de las empresas trasnacionales , o incluso actividades ilegales como el narcotrafico , y que vienen a completar el tablero del juego mundial .
Como conclusión , valoro muy positivamente la gran mayoria de las exposiciones , en general muy bien realizadas , con tranquilidad , escuetas pero observando los puntos esenciales ... y en muchos casos mostrando el buen ambiente de trabajo que ha reinado en general en el conjunto de los grupos .
Todas han mostrado la satisfaccion de ver acabado con buen termino , el trabajo realizado durante algunos meses .
Por ultimo , me gustaria dar las gracias a todos los compañeros porque con nuestros trabajos hemos podido construir nuestra visión de la economía mundial y solamente desearos buena suerte en el futuro.

Resumenes : Teoria del desarrollo capitalista (Cap V , VI , VII y VIII )

V La acumulación y el ejército de reserva


1. La reproducción simple

La reproducción simple los capitalistas reponen cada año el capital gastado o usado y emplean toda su plusvalía en el consumo; y los obreros gastan todo su salario en el consumo.
No deben acumularse o agotar los medios de producción.

En la Producción Simple, la industria está dividida en dos grandes ramas:
1) medios de producción y 2) artículos de consumo

La condición básica de la Reproducción Simple: el valor del capital constante usado en la rama de artículos de consumo debe ser igual al valor de las mercancías consumidas por los obreros y capitalistas.

La reproducción simple, nos permite conocer las interrelaciones entre la producción total y el ingreso.

La producción se divide en 2 categorías y el ingreso en 3:
1) ingreso del capitalista para gastar en medios de producción
2) plusvalía (ingreso del capitalista libre para gastar)
3) salario (ingreso del trabajador)
Estas tres categorías van a existir en ambas ramas de producción
Respecto a las relaciones entre las dos ramas se puede decir que la 1 tiene una oferta de medios de producción y una demanda de medios de consumo iguales a v1+p1, y la II tiene una demanda de medios de producción y una oferta de medios de consumo iguales a c2.
Las dos ramas pueden negociar entre ellos, y siempre que v1 + p1 se exactamente igual a c2, su intercambio desembaraza el mercado de medios de producción y de medios de consumo y establecerá el equilibrio entre la suma de la oferta y la suma de la demanda.


2. Las raíces de la acumulación

el capitalista va a tener un interés continuo en ampliar su capital. Para ello va a convertir una parte de la plusvalía en capital adicional, con su capital acrecentado, va a poder acumular mayor plusvalía que a su vez convertirá en capital adicional y así sucesivamente.
Para poder acumular capital hay que emplear los métodos técnicos más avanzados y eficientes, en consecuencia, el afán de perfeccionamiento es general.

A pesar de su interés de acumular más capital se establece una cierta necesidad de la exhibición de la riqueza, es decir que el lujo entra en los gastos de representación del capital.
De ahí viene el conflicto dentro del individuo capitalista entre su pasión de acumulación y su deseo de disfrute.



3. La acumulación y el valor de la fuerza de trabajo: planteamiento del problema

La Reproducción Ampliada:
Interrelación de la oferta y la demanda cuando la acumulación está tomada en cuenta y la plusvalía es dividida en tres partes:
1) consumo de los capitalistas
2) agregación al capital constante
3) asunción al capital variable
Efectos de la cantidad acrecentada del capital variable:
- aumento en la demanda de fuerza de trabajo
- aumenta la demanda y por ello también aumenta el precio , el precio se desvía del valor y debido a la competencia sube la oferta y el precio se rebaja

Problema de la fuerza de trabajo: no hay una industria de fuerza de trabajo para la cual se establezca un mecanismo de balance de precio, no se puede aplicar la ley del valor a la mercancía fuerza de trabajo
La acumulación eleva la demanda de fuerza de trabajo y la igualdad entre los salarios y el valor de la fuerza de trabajo desaparece .


4. La solución de Marx: El ejército de reserva del trabajo

los salarios suben bajo el impacto de la acumulación del capital, pero nunca hasta que alcanzase un punto en el que se pusiera en riesgo el propio sistema.
¿Que es lo que mantiene los salarios? y consecuentemente ¿Qué es lo que los equipara al valor de la fuerza de trabajo?
Es el llamado ejército de reserva del trabajo (obreros desocupados que mediante su competencia activa ejercen una presión continua hacia abajo en el nivel de salarios)
El ejército de reserva se recluta mediante la introducción de maquinaria que desplaza a los obreros, el capitalista al introducir maquinaria no hace más que tratar de reducir su nomina.
Mientras más fuerte sea la tendencia de los salarios a subir, mas fuerte será también la presión del ejército de reserva para contrarrestarla y viceversa.


5. La naturaleza del proceso capitalista

En la economía política clásica: El progreso económico debe ser detenido por dos leyes naturales preponderantes e inmutables: la ley de la población y la ley de los rendimientos decrecientes. “La corriente de la actividad humana desemboca al fin en un mar al parecer estancado”.
Pero con el tiempo, este enfoque se rompió y los economistas se vieron obligados a abandonar la teoría de la población y con ella toda la teoría clásica de la evolución económica, según Sweezy esto era radicalmente necesario

Para Marx, sólo por la existencia continua del ejército de reserva pueden sobrevivir la plusvalía y la clase que ella sostiene (materialismo histórico)
La característica fundamental del sistema capitalista es la acumulación incesante acompañada de cambios en los métodos de producción. Marx incidirá sobremanera en los cambios que ocurren en los métodos de producción y por eso se concentra en el cambio cualitativo , en la organización social y en las relaciones sociales , en vez de tratar solamente los cambios cuantitativos en las variables económicas como tales.



VI La tendencia descendente de la tasa de la ganancia

1) La formulación de la Ley por Marx

La acumulación de capital va acompañada por una mecanización progresiva del proceso de producción.
g= p` (1- o)
Si suponemos que la tasa de la plusvalía p`es constante, la tasa de la ganancia (g) varía en sentido inverso a la composición orgánica del capital (o).
O exhibe una tendencia ascendente en el curso del desarrollo capitalista  tendencia de g a caer, solo una tendencia porque hay cambios en p´!
Eso es la teoría de la Ley.

La Composición orgánica ascendente del capital es la expresión de la creciente productividad del trabajo y tasa descendente de la ganancia.
La propia producción capitalista es solamente un modo histórico de producción, correspondiente a una época determinada y limitada en el desarrollo de las condiciones materiales de la producción

Hay 6 causas contrarrestan tés que anulan la ley general de la tasa descendente de la ganancia (examinamos solo 5).
1) abarramiento de los elementos del capital constante

2) Aumento de la Intensidad de Explotación
3) Depresión de los salarios abajo de su valor
4) Sobrepoblación Relativa
5) Comercio Exterior


¿Es la suposición de una tasa constante de la plusvalía, correcta?
Si eso es así, el obrero tanto como el capitalista se beneficiarían de una productividad acrecentada

Difícilmente se justifica la suposición de Marx de una tasa constante de la plusvalía coexistiendo con una composición orgánica ascendente del capital.
Un ascenso en la composición orgánica del capital significa necesariamente un aumento en la productividad del trabajo y por lo tanto una tasa más alta de plusvalía.
Consecuencia de esta argumentación: la dirección en que la tasa de la ganancia cambia se hace indeterminada.



En opinión de Sweezy:
No hay ninguna suposición general de que los cambios en la composición orgánica del capital sean relativamente tan superiores a los cambios en la tasa de la plusvalía y que los primeros dominarían los movimientos en la tasa de la ganancia. Por el contario, son dos variables de importancia aproximadamente coordinada.


Tras el proceso de la composición ascendente del capital ésta el proceso de la acumulación del capital y es aquí donde debemos buscar las fuerzas que tienden a deprimir la tasa de la ganancia.
Como el proceso capitalista es esencialmente un proceso de acumulación, la tasa de ganancia tiene la tendencia a caer. Pero mediante la introducción de maquinaria y otros recursos para economizar el trabajo se mantiene la tasa de ganancia en su nivel anterior. Es entonces a través de un aumento de la composición orgánica del capital que se restablecen la plusvalía y la ganancia.
Eso se fomenta también mediante el aumento de la intensidad de explotación (speed-up, strech-out, taylorización etc.)

Otras fuerzas importantes en este proceso:
1) Sindicatos
2) Acción del Estado en beneficio de los trabajadores
Limitación legal de la jornada de trabajo, el seguro contra el desempleo, la legislación destinada a salvaguardar el derecho de contratación colectiva
3) Las organizaciones patronales
4) La exportación de capital

5) La Formación de monopolios
6) La acción del Estado en beneficio del capital





VIII La naturaleza de las crisis capitalistas


1. La producción simple de mercancías y las crisis

El uso de la moneda le permite vender un producto cuando está terminado y comprar lo hace falta. De este modo se ahorra mucho tiempo y resulta posible la verdadera especialización, que es la base de la productividad incrementada.
En este proceso de intercambio puede aparecer la crisis, en la que coinciden existencias de mercancías invendibles y necesidades insatisfechas. El resultado de la crisis es la sobreproducción, porque cada productor ha producido más que lo que puede vender.

No hay causas explicitas, salvo acontecimientos externos de la economía como p.ej. guerras, desastres naturales etc.
Aunque las crisis son posibles, son más bien improbables o accidentales bajo la producción simple de mercancías, porque es una forma de producción para el consumo y por eso un proceso continuo.

La ley de Say

Muestra como los economistas clásicos a menudo es incapaz de distinguir entre la producción simple de mercancías y la producción capitalista.
La Ley de Say sostiene que a una venta sigue invariablemente una compra por igual cantidad y por lo tanto no puede haber crisis ni sobreproducción.
Marx critica esta ley dogmatica.
Ricardo también negaba la posibilidad de la sobreproducción general. Los productos se compran siempre con productos, o con servicios; el dinero es solo el medio por el cual se efectúa el cambio.
Marx razona lógicamente que uno no está obligado a comprar sólo porque ha vendido. La venta y la compra están separadas en el tiempo y en el espacio. El dinero es el medio por lo cual el cambio se divide en dos transacciones separadas y distintas, la venta y la compra. Si uno vende y deja de comprar el resultado es la crisis y la sobreproducción.

3. El capitalismo y las crisis

Proceso de la crisis:
Hay una tasa usual de la tasa de ganancia, tan pronto que descienda la tasa de ganancia por debajo del nivel ordinario, comenzará una reducción de las operaciones de los capitalistas.
Cada capitalista individual tiene que escoger de continuo entre dos líneas de acción alternativas: devolver un capital a la circulación o conservarlos en su forma de dinero. Pero a largo plazo no tiene otra alternativa que reinvertir su capital.
Si entonces baja la tasa de la ganancia en una de las industrias, los capitalistas retirarán su capital de esa industria para colocarlo en otra.
Una crisis se produce si esta baja de la tasa de ganancia atañe a todas las industrias y por consecuencia los capitalistas posponen su capital hasta que las condiciones se vuelvan más favorables para ellos.
Esto produce la crisis y la sobreproducción y como consecuencia la depresión.

La forma específica de la crisis capitalista es una interrupción del proceso de la circulación provocada por un descenso en la tasa de la ganancia más allá de su nivel ordinario.



4. Los dos tipos de crisis


Se contempla también otra razón explicativa de las crisis; Los capitalistas pueden hallarse incapacitados para vender las mercancías en sus valores.
Si se produce demasiado, el precio de mercado cae por debajo de su valor y la ganancia se reduce o desaparece y entonces se entra en crisis

Los dos tipos de crisis, la de la tendencia descendente de la tasa de ganancia y la de la realización plantean problemas diversos.
La primera depende de los movimientos en la tasa de la plusvalía y en la composición del capital
la segunda depende de las fuerzas que tienden a crear un déficit general en la demanda efectiva de mercancías, en el sentido de que ella es insuficiente para comprar todas mercancías con una tasa de ganancia satisfactoria
Pero el punto de partido es en ambos casos es un descenso de la tasa de ganancia.

Resumenes : Teoria del desarrollo capitalista (Cap. II, III Y IV)

Capitulo II: El problema del valor cualitativo

Como bien se explica en “El capital”, para Marx una mercancía,” es todo lo que se produce para el cambio más bien que para el uso del productor”.
Toda mercancía, tiene un doble aspecto: el de valor de uso y el de valor de cambio.
El concepto de valor de cambio se aplica solo cuando las mercancías están presentes en plural, ya que expresa una relación r entre mercancías. Como valor, una mercancía es un rasgo de una forma histórica específica de sociedad que se distingue por dos características principales: 1) división del trabajo desarrollada y 2) producción privada.
Trabajo y valor:
El requisito de que todas las categorías económicas deben representar relaciones sociales, condujo a Marx directamente al trabajo considerado como el valor que yace oculto detrás del valor de cambio.
El trabajo tiene dos aspectos, uno correspondiente al valor de uso y el otro al valor de la mercancía que produce. Al valor de uso de una mercancía, le corresponde el trabajo como trabajo útil, pero el valor de una mercancía representa trabajo humano abstracto.
El trabajo es abstracto, solo en el sentido completamente recto de que se pasan por alto todas las características especiales que distinguen una clase de trabajo de otra .La reducción de todo trabajo a trabajo abstracto permite ver claramente, una suma de fuerza de trabajo social, que es susceptible de transferencia de un uso a otro desacuerdo con la necesidad social, y de cuya magnitud y desarrollo depende en última instancia la capacidad productora de riqueza de la sociedad.
Para Marx, la magnitud del valor, expresa la conexión que existe entre cierto artículo y la parte del tiempo total de trabajo de la sociedad que se requiere para producirlo. A este respecto, la teoría del valor cuantitativo, es ni más ni menos, que la investigación de las leyes que gobiernan la asignación de la fuerza de trabajo a las diferentes esferas de la producción en una sociedad de productores de mercancías.
Siguiendo con este razonamiento, Marx enuncia su llamada “doctrina del fetichismo”, esta ocurría cuando la producción de mercancías adquiere un desarrollo tan alto y una difusión tan grande como para dominar la vida de la sociedad. (El productor individual trata con su prójimo solo a través del mercado, donde los precios y las cantidades vendidas son las realidades sustanciales y los seres humanos no son más que sus instrumentos).



Capítulo III: El problema del valor cuantitativo

Marx explicitaría en El Capital, que la oferta y la demanda están equilibradas solo cuando el precio de cada mercancía sea proporcional al tiempo de trabajo requerido para producirla. A la inversa, se establecerán precios proporcionales a los tiempos de trabajo solo en caso de que las fuerzas competidoras de la oferta y la demanda puedan trabajar libremente.
En el momento, en que la oferta y la demanda se equilibran mutuamente, y por lo mismo, cesan de actuar, el precio de mercado de una mercancía coincide con su valor real.
El valor de uso de la masa social de productos, depende de la medida en que se satisface en cantidad una necesidad social, precisa de cada clase particular de producto, de modo que el trabajo se distribuye proporcionalmente entre las distintas esferas, de acuerdo con las necesidades sociales
Marx reconoce claramente el papel que juega la demanda en determinar la asignación del trabajo social, entonces ¿Porque trata brevemente y de pasada este factor en su teoría sistemática?
Porque es la distribución del ingreso, y no la demanda, la que refleja las relaciones de producción o en otras palabras, la estructura de clase de un sociedad. Y en la medida en que se acepta la proposición de que la demanda del mercado está dominada por la distribución del ingreso, parecería que no se puede escapar del todo a la conclusión, de que los problemas del valor deben ser abordados por la vía de las relaciones de producción, más bien que por la vía de las valuación subjetivas de los consumidores.
La ley del valor de Marx, resume las fuerzas actuantes en una sociedad productora de mercancías, que regula: las proporciones de cambio de mercancías, la cantidad producida de cada una, la asignación de la fuerza de trabajo de las diferentes ramas de la producción. La condición básica para la existencia de una ley del valor es una sociedad de productores privados que satisfagan sus necesidades por el cambio entre ellos.
La ley del valor es esencialmente una teoría de equilibrio general, desarrollada en primer término con referencia a la producción simple de mercancías y adaptada después al capitalismo.
Marx opone la ley del valor al principio de planeación, pues en la medida de que la asignación de la actividad productiva es sometida a un control consciente, la ley del valor pierde su pertinencia y su importancia y el principio de planeación lo sustituye.

Capitulo IV : Plusvalia y Capitalismo

En el capitalismo la propiedad de los medios de producción esta en manos de un conjunto de individuos, mientras que otro realiza el trabajo. los medios de producción y la fuerza de trabajo, son mercancías. Se puede decir, por tanto, que la compra y venta de la fuerza de trabajo es el aspecto esencial del capitalismo.

Para descubrir el origen de la plusvalia es necesario analizar ante todo el valor de la mercancía "fuerza de trabajo" es lo que el obrero vende por su trabajo en un período de tiempo estipulado. Como la plusvalía no puede surgir del mero proceso de circulación de mercancías y desde el punto de vista del valor no hay razón para suponer que los materiales o la maquinaria puedan transferir finalmente al producto más de lo que ellos contienen, sólo deja la posibilidad, que la fuente de trabajo es la fuente de la plusvalía.

En una jornada de trabajo , un trabajador produce más que los medios de subsistencia de un día, dividiéndose su jornada en dos partes, trabajo necesario y trabajo excedente o plusvalía.

Observamos en consecuencia que podemos dividir el valor de cualquier mercancía producida en tres partes: 1) el valor de los materiales y la maquinaria usada.2) la fuerza de trabajo necesaria y 3) la fuerza de trabajo excedente que crearía la plusvalía. Marx teoriza de una manera simplificada que la tasa de la plusvalía es igual en todas las ramas de la industria y en todas las empresas. Esta suposición viene a decir que la fuerza de trabajo es homogénea, transferible y móvil. Además, que cada industria debe aplicar exactamente la cantidad de trabajo que sea socialmente necesaria en las circunstancias existentes .

Observación de la puesta en común de aprendizajes

Las dos palabras más repetidas en la puesta en común , de todo aquello que habíamos aprendido en la asignatura, fueron indudablemente dos : Innovación y aprendizaje.

Innovación , asociada al manejo de las nuevas tecnologías , como la creación y mantenimiento de un blog y todas las herramientas a él asociadas , innovación también , fue utilizada para destacar la creciente dinámica participativa de las clases y una vez más se la nombró para describir las mecánicas de trabajo que empleamos y emplearemos en nuestro trabajo grupal .

La generalidad de la palabra aprendizaje , fue concretizada con aspectos como el desarrollo de la capacidad de relacionar noticias , que en general , se ha visto muy positivamente y la realización de un trabajo realmente científico , y no meramente descriptivo , como lo veníamos haciendo hasta ahora .
Hubo también espacio , para comentar el creciente desarrollo de una responsabilidad ya no solo individual sino también para con nuestros compañeros , en el seno de nuestro trabajo grupal , además y parejo a ello el aumento de las relación informal entre compañeros, al poder expresarse libremente no solo en el aula sino también fuera de ella , utilizando nuestros blogs.
Se abrió también un debate critico acerca de los contenidos de teoría económica que se empiezan a hechar en falta en la evolución de la asignatura .
Para finalizar , he de decir que pese a que se suscitó cierto debate en torno a algunos puntos , había bastante consenso entre grupos a la hora de definir , los contenidos y experiencias interiorizadas en el curso de la materia .
Espero , que podamos volver a repetir la experiencia , me pareció muy enriquecedora , me gustó hacer un inventario común de nuestras experiencias , y me gustaría más todavía , escuchar lo que esperaríamos conseguir cuando acabe el cuatrimestre .